วันจันทร์ที่ 24 ตุลาคม พ.ศ. 2559

Tuesday 18  October 2559

      การเรียนการสอน
การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เป็นการจัดกิจกรรมที่มุ่งให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัวเด็ก และได้สังเกต ทดลองด้วยตนเอง
การเรียนรู้เรื่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ ต้องอาศัยทักษะพื้นฐาน
วิทยาศาสตร์ที่เด็กมีอยู่ในตนเอง






















   อาจารย์ได้ให้แต่ล่ะกลุ่มนำของเล่นที่ให้นำกลับไปแก้ไขมาส่งใหม่
เพื่อที่จะตรวจสอบก่อนจะนำไปให้เด็กปมวัยใช้เป็นการเรียนรู้ในทักษะต่างๆทางการศึกษา
       จากนั้นก็ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มล่ะ 5 คน



เพื่อจะให้แต่ล่ะกลุ่มเลือกหน่วยการสอนมากลุ่มล่ะหน่วยแล้วช่วยกันทำมายแมบในการที่จะไปสอน
เด็กปฐมวัย โดยกลุ่มของดิฉันมีหัวข้อดังนี้
หน่วย ยานพาหนะ
1. ประเภท
2. ลักษณะ
3. ปัจจัยที่ทำให้เกิด
4. ประโยชน์
5. ข้อควรระวัง

เมื่อแต่ล่ะกลุ่มได้ร่างแบบเสร็จแล้วอาจารย์จึงให้นำมายแมบของกลุ่มตัวเองมาแปะหน้าห้องและตามกำแพงห้องเรียนเพื่อจะได้เรียนรู้ไปพร้อมๆกันและเพิ่มเติมสิ่งต่างๆเข้าไป








ทักษะที่ได้รับ
     - การเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม
     - การวางแผน
     - การตาดคะเน
     - การคิด
     - การออกแบบ

การนำไปประยุกต์ใช้
      สามารถนำสิ่งที่ได้คิดได้ทำไปสอนเด็ก
      และสามารถนำไปบูรณาการได้ในหลายๆรายวิชาต่างๆที่เรียน

ประเมินผล
     ประเมินตนเอง  เรียนรู้ในสิ่งที่ยังไม่เข้าใจได้เข้าใจอย่างละเอียดมากขึ้น
     ประเมินเพื่อน   มีความเข้าใจและไม่งงกับเนื้อหาการเรียน
     ประเมินครูผู้สอน   อธิบายเนื้อหาให้นักศึกษาได้เข้าใจอย่างละเอียด





วันเสาร์ที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2559

Tuesday  11 October  2559

การเรียนการสอน
      วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษเออสี่ให้คนล่ะแผ่น
เพื่อให้นักศึกษาทุกคนเขียนวิธีการทำของเล่นที่ตัวเองได้ทำขึ้น
หลังจากนั้นให้นำมาแปะหน้ากระดาษ



หลังจากที่นักศึกษาเขียนเสร็จกันหมดแล้ว
อาจารย์จึงได้ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มล่ะ 8 คน
แล้วให้เลือกของเล่นใครคนหนึ่งที่คิดว่าสามารถนำไปบูรณาการเด็กได้
มาประดิษฐ์เพื่อจะได้นำไปใช้ทำกิจกรรมกับเด็กๆ



กลุ่มของเราได้เลือก ที่ยิงบอลจากไม้ไอติม
เพราะเด็กสามารถทำได้และสะดวกต่อการหาอุปกรณ์การทำ



ภาพการนำเสนอของแต่ล่ะกลุ่ม

กลุ่มที่  1 ยิงบอลจากไม้ไอติม



กลุ่มที่  2 เครื่องเป่าลม



กลุ่มที่ 3 รถพลังลม



กลุ่มที่ 4 ขวดน้ำหนักขนของ




ทักษะที่ได้รับ
     การออกแบบของเล่น
     การคิดวิเคราะห์
     การวางแผน
     การระดมความคิด
     ความสามัคคี
     

การนำไปประยุกต์ใช้
     สามารถใช้ในการจัดทำกิจกรรมกับเด็กปฐมวัย
     บูรณาการทางทักษะต่างๆได้
     เป็นสื่อการสอนทางวิทยาศาสตร์


ประเมินผล
   ประเมินตนเอง  เข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
   ประเมินเพื่อน    สนุกสนานกับการเรียนและแสดงความคิดเห็นดีงามค่ะ
   ประเมินครูผู้สอน   เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ซักถามตลอดค่ะ




Tuesday 4 October 2559


ไม่ได้มาเรียน เนื่องจากป่วยเป็นไข้ทับฤดู


...................................................................................................................................................................

วันเสาร์ที่ 8 ตุลาคม พ.ศ. 2559

วันที่ 26-30 กันยายน 2559


สัปดาห์สอบกลางภาค

ไม่มีการเรียนการสอน

..........................................................................

Tuesday 20 September 2559

       การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษคนล่ะเเผ่นเพื่อที่จะคัดลายมือ ก ถึง ฮ โดยให้นักศึกษาได้ฝึกเขียนบ่อยๆ
จะได้คล่องในการเขียนอีก




เรื่อง สมบัติของอากาศ
อากาศเป็นสลาร จึงมีมวลต้องการที่อยู่ มวลของอากาศจะเท่ากับผลรวมของมวลของก๊าวต่างๆ
ในอากาศ และมวลของอนุภาคที่แขวนลอยอยู่ในอากาศรวมกัน มวลของอากาศสามารถเปลี่ยนแปลง
ในทิศทางที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงก็ได้

สมบัติของอากาศที่สำคัญ
1.ความหนาแน่นของอากาศ
2.ความดันของอากาศ
3.ความชื้น



หลังจากที่คัดลายเสร็จอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษานำของเล่นที่เตรียมมามานำเสนอว่าเกี่ยวกับเรื่องอากาศหรือเรื่องแรงอย่างไร







จากที่แต่ล่ะกลุ่มพรีเซ็นของเล่นเสร็จ อาจารย์ก็แจกกระดาษเอสี่คนล่ะแผ่น แล้วให้วาดรูปมือตัวเองลงไปบนกระดาษแล้วใช้สีขีดตามรอยมือแล้วใช้อีกสีขีดเป็นเส้นลายมือแล้วใช้อีกสีขีดติดกับเส้นแรก








อีกทั้งยังแจกกระดาษอีกแผ่นให้ 4 คนต่อ 1 แผ่น ให้พับครึ่งสองครั้ง
 แล้วตัดเป็นรูปหัวใจแล้วคลี่ออกมานำสีเมจิกมาวาดวงกลมตรง
กลางแล้วพับมุมทุกด้านจึงนำไปลอยน้ำแล้วสังเกตว่ากระดาษจะค่อยๆคลี่ออกมา ดังภาพ









กิจกรรมต่อมา อาจารย์ได้ทำการทดลองของน้ำโดยมีภาพ ดังนี้







หลังจากทำการทดลองเสร็จ อาจารย์ก็ให้นักศึกษาส่งงานประดิษฐ์ที่ให้ไปทำอาทิตย์ที่แล้ว




ทักษะที่ได้รับ
      การทดลอง
      การสังเกต
      การคาดคะเน
      การเปรียบเทียบ
      การสงสัย


การนำไปประยุกต์ใช้
      ใช้สอนหรือสามารถนำไปบูรณาการในรายวิชาต่างๆได้อย่างดี


ประเมินผล
      ประเมินตนเอง  รู้และเข้าใจในเนื้อหาดีขึ้นค่ะ
      ประเมินเพื่อน    มีการนำเสนอความคิดเห็นหรือการสักถามต่างๆ
      ประเมินครูผู้สอน  อาจารย์มีการอัดความรู้ให้นักศึกษาได้อย่างเน้นมากค่ะ